APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS EN EL AULA DE IDIOMAS

Se encuentra abierto el plazo de solicitud para la actividad formativa APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS  EN EL AULA DE  IDIOMAS  que se celebrará durante los días 22 y 29 de marzo de 2017 en el CEP de Córdoba.

El aprendizaje basado en proyectos en el aula de idiomas es una metodología muy efectiva para el aprendizaje motivador del alumnado.

Los proyectos permiten integrar habilidades de trabajo de investigación colaboración, pensamiento crítico y comunicación que se caracterizan por una participación activa y creativa del alumno desplegando no solo destrezas lingüísticas, no lingüísticas sino también dando empuje y realce a las habilidades cognitivas y al desarrollo global de la personalidad del alumnado.

Siguiendo, además, las recomendaciones del nuevo PEDLA (Plan Estratégico de Desarrollo de las Lenguas) se convoca este curso ofreciendo al profesorado esta eficaz y motivadora forma de enseñanza-aprendizaje. 

OBJETIVOS

• Propiciar un modelo integral de enseñanza-aprendizaje de lenguas en el que el alumnado construya su conocimiento, desarrolle competencias y trabaje de forma colaborativa.
• Ofrecer metodologías de trabajo motivadoras.

CONTENIDOS: 1ª SESIÓN: 22 de marzo.

• El aprendizaje basado en proyectos en el aula de idiomas. Neda Mirova, Profesora-Formadora de Inglés.

2ª SESIÓN: 29 de marzo.

• Experiencias prácticas ABP en el aula de Idiomas de Primaria.
• Experiencias prácticas ABP en el aula de Idiomas de Secundaria.

DESTINATARIOS Y CRITERIOS DE SELECCIÓN:

• Profesorado de Lenguas Extranjeras de centros sostenidos con fondos públicos y profesorado en general interesado.

LUGAR DE REALIZACIÓN: CEP de Córdoba.

 

FECHA Y HORARIO: 22 de marzo y 29 de marzo de 2017, de 17:00 a 20:00 horas.

HORAS CERTIFICADAS: 6 horas presenciales.

PLAZO DE SOLICITUD: Hasta las 12 de la mañana del día 20 de marzo de 2017.

CONFIRMACIÓN DE ADMITIDOS: Día 20 de marzo de 2014 a las 13:00 horas.

DÍPTICO

SOLICITAR

SOLICITUDES

Jornadas Provinciales Red Andaluza de Ecoescuelas. Materiales y presentaciones Enero 2017

Finalizadas las a Jornadas Provinciales de Ecoescuelas que celebramos el pasado día 26 de enero en el CEIP El Prado de Lucena,  aquí tenemos la recopilación de los diferentes materiales utilizados en todas la provincias.

Desde el siguiente enlace  podrás acceder a una diapositiva en la que encontrarás los diferentes materiales.

RECOPILACIÓN MATERIALES JORNADAS    PROVINCIALES

El Día de Europa (9 de mayo) se celebra la paz y la unidad del continente. La fecha es el aniversario de la histórica "declaración de Schuman". En un discurso pronunciado en París en 1950, el ministro francés de Asuntos Exteriores, Robert Schuman, expuso su idea de una nueva forma de cooperación política que hiciera impensable un conflicto bélico entre las naciones europeas.

Para celebrar este Día, las instituciones de la Unión Europea abren sus puertas a los ciudadanos el 8 de mayo en Estrasburgo y el 28 de mayo en Bruselas (#EUopendoors). Las representaciones de la Unión Europea en Europa y el resto del mundo organizan durante toda la semana una variedad de actividades y eventos para todas las edades.

En Córdoba, con el objetivo de celebrar el día de Europa en colaboración con los centros educativos y acerca​r​ Europa a los municipios y a sus ciudadanos/as, Europe Direct Córdoba facilita el siguiente MATERIAL sobre Europa

1)Europe Direct facilita el siguiente MATERIAL sobre Europa. En cuanto lo tengamos preparado te enviaremos un email para que lo recojas de nuestra oficina.

a) Cartel de la oficina Europe Direct Córdoba.

b) Material de merchandising (dependerá de la actividad que hayáis solicitado, el público destinatario y el número previsto de participantes). Todos los municipios/asociaciones/colegios tendréis un lote básico.

2)Facilitamos ​los siguientes RECURSOS para llevar a cabo vuestras actividades, como el himno de Europa, paginas webs y cuentos para el caso del taller de cuentacuentos. Estas información se enviará una vez confirmemos vuestra solicitud.

3)DIFUSIÓN de las actividades vía web, facebook y twitter. Especial en el siguiente Boletín Europe Direct Córdoba.

4)ASISTENCIA ​presencial a algunas de las actividades programadas, siendo imposible que podamos ​participar en todas ya que en muchos municipio coincidirán ​en día y hora.

Los centros solicitantes asumís el compromiso de realización de la actividad que hayáis propuesto, siendo vosotros los responsables de las mismas. Los compromisos son las siguientes:

MATERIAL que facilitará Europe Direct Córdoba:

Ha de ser distribuido entre los asistentes a la actividad.

Tenéis que hacer al menos una foto del material recibido.

si ponéis una mesa para su distribución, debe de haber una foto de la mesa.

si lo entregáis en mano, debe de haber una foto de la entrega.

BANDERA / CARTEL Europe Direct Córdoba

Poner la bandera de Europa en una zona visible.

Poner el cartel Europe Direct Córdoba en zona visible.

FOTOGRAFIAS:

Enviar al menos 5 fotos de la actividad, en las que debe de aparecer el cartel de Europe Direct Córdoba (al menos en 3 de las 5 fotos).

Enviar las fotos a europedirect@dipucordoba.es antes del 20 de mayo.

Si en la foto salen menores, debéis de aseguraros que tenéis la autorización paterna/materna para la distribución de las fotos en la web, facebook y twitter de Europe Direct Córdoba.

MEMORIA: Enviar una breve memoria a europedirect@dipucorodoba.es de la actividad realizada antes del 20 de mayo. Se adjunta archivo con la plantilla para la memoria. Si realizáis un cartel sobre la actividad os rogamos que lo adjuntes.

DipuCórdoba. Europedirecto

Europe Day 2016

PRESENTACIÓN DEL PEDLA: PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO DE LAS LENGUAS

Hoy se ha presentado oficialmente el PEDLA: PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO DE LAS LENGUAS. HORIZON 2020 en el Conservatorio profesional de Málaga.

Este Plan viene a dar el relevo al Plan de Fomento del Plurilingüismo de 2005 y nace con el objetivo de mejorar la competencia comunicativa del alumnado , tanto de la lengua materna como de las extranjeras.

El  Plan Estratégico de Desarrollo de las Lenguas en Andalucía aporta un compendio de objetivos establecidos a los que se llegará mediante la adopción de las medidas propuestas y que se podrán valorar con el análisis de los indicadores de evaluación correspondientes. Es decir, todas las acciones, medidas, justi acciones y argumentos incluidos en el Plan, son los pilares que sustentan el espíritu del mismo, pudiendo resumirse en los siguientes puntos:

• -Desarrollar y mejorar la competencia comunicativa del alumnado, colocando a las lenguas, materna y extranjeras, en primera línea de actuación de la Consejería competente en materia de educación.
• -Incrementar el nivel adquirido por el alumnado según los niveles del MCERL en al menos una lengua extranjera.
• -Mejorar la metodología de enseñanza-aprendizaje aplicada por el profesorado.
• -Incrementar el número de las personas acreditadas en competencia lingüística C1. 

Para lograr los objetivos propuestos anteriormente y de esta manera adaptar la enseñanza de la lengua extranjera en Andalucía a los requisitos de la Unión Europea, de acuerdo con la naturaleza y necesidades propias de la educación andaluza, se proponen las siguientes líneas de actuación agrupadas en seis grandes grupos, coherentes con los  objetivos:

• -Líneas de actuación en centros.
• -Líneas de actuación que atienden a la metodología aplicada por el profesorado y su formación.
• -Líneas de actuación para mejorar la enseñanza de lenguas en Andalucía atendiendo los resultados de estudios de I+D+i.
• -Líneas de actuación para conseguir una mayor exposición fuera del aula.
• -Líneas de actuación que permitan trabajar la interculturalidad.
• -Líneas de actuación para la mejora de los resultados de aprendizaje de lenguas por el alumnado. 

PEDLA

Noticias de la Junta

JORNADAS DE SEGUIMIENTO DEL PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO

Con el propósito de garantizar el óptimo funcionamiento del Proyecto Lingüístico de Centro, resulta necesaria la celebración de unas jornadas de seguimiento en las que se aborden una serie de aspectos que se consideran de vital importancia. A través de las misma, se facilitarán estrategias para la mejora de la competencia en comunicación lingüística. Asimismo, mediante un taller de carácter eminentemente práctico, se familiarizará al profesorado con el aprendizaje cooperativo, dado que este permite trabajar las diferentes destrezas lingüísticas y favorece la atención a la diversidad y el desarrollo de las competencias clave. En todo momento, se potenciará el intercambio de experiencias, la detección de posibles dificultades y la búsqueda de las soluciones más adecuadas en cada caso. 

Esta actividad formativa va dirigida a los/las Coordinadores/as del Proyecto Lingüístico de Centro y profesorado implicado en el PLC. 

Programa:
17:30-18:00: Inauguración de las jornadas, a cargo de Bartolomé Delgado Cerrillo (Coordinador Provincial de Bibliotecas Escolares de la Delegación Territorial de Educación en Córdoba).
18:00-19:00: Estrategias para la mejora de la competencia en comunicación lingüística, a cargo de José Carlos Aranda Aguilar (Doctor en Filosofía y Letras y Académico Correspondiente de la Real Academia de Córdoba).
19:00-20:30: Taller de aprendizaje cooperativo, a cargo de Juan José Caballero (profesor del IES Nueva Escala, Rute). 

DÍPTICO

AICLE PARA SECUNDARIA Y FORMACIÓN PROFESIONAL

Próximamente se van a celebrar dos actividades :
1. EL APRENDIZAJE INTEGRADO DE CONTENIDOS Y LENGUAS EXTRANJERAS (AICLE) EN LOS CENTROS DE SECUNDARIA 

El enfoque AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) resulta de vital importancia en los centros que cuentan con un programa de bilingüismo, de ahí la necesidad de que tanto los coordinadores y las coordinadoras bilingües como el profesorado de áreas no lingüísticas se familiarice con el mismo. Sin lugar a dudas, el enfoque AICLE contribuye a ofrecer una educación de calidad, pues no solo permite al alumnado adquirir contenidos específicos de las ANL, sino mejorar su dominio de la lengua extranjera. 

 DÍPTICO

INSCRIPCIÓN

2. FUNDAMENTOS AICLE PARA MÓDULOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BILINGÜE 

Con el objetivo de dar respuesta a las necesidades formativas del colectivo de profesorado que imparte en Módulos Profesionales Bilingües, se ha diseñado esta actividad en la que se explorarán las claves del modelo AICLE para favorecer el aprendizaje integrado de lenguas y contenidos. Pretende ser además un espacio de encuentro para crear una red propia de profesorado en el AVFP en la que se puedan intercambiar materiales, recursos TIC/ TAC, actividades para trabajar con el/ la auxiliar de conversación y estrategias concretas de planificación didáctica de acuerdo al modelo AICLE. 

DÍPTICO

INSCRIPCIÓN